Hỗ trợ trực tuyến
Tư vấn trực tuyến
Kinh Doanh
0901765742
Tư vấn trực tuyến
Kinh Doanh 2
0944024040
Tư vấn trực tuyến
Kinh Doanh 3
0986410904
Thống kê truy cập

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC
 

kế hoạch giáo dục năm học

MỤC TIÊU GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH
VỰC
Lớp: 5 TUỔI GHÉP
Năm học: 2014 – 2015
I/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
a/ Phát Triển
Vận Động
 
 
STT
NỘI DUNG
ĐỘ TUỔI
   
4 – 5 TUỔI
 
Mục tiêu chung
– Trẻ khẻo mạnh, cân nặng
và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.
– Thực hiện các vận động cơ
bản một cách vững vàng đúng tư thế.
– Có khả năng phối hợp các
giác quan và vận động: Vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.
–  Có kĩ năng trong một số hoạt động cần sự
khéo léo của đôi tay.
Có một số hiểu biết về thực
phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.
– Có một thới quen kĩ năng
tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và sự an toàn của bản thân.
1
Thực hiện được các động tác
phát triển các nhóm cổ và hô hấp
-Thực hiện đúng, thuần thục
các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc, bài hát
. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp
2
Thể hiện kĩ năng vận động
cơ bản và các tố chất trong vận động
Thể hiện các vận động cơ
bản một cachs vững vàng, đúng tư thế
– Đi và chạy
– Tung bắt, đập bóng
– Ném xa
– Ném trúng đích
– Bò trườn
– Bật xa, bật sâu
– Lắp ráp trường mầm non
– Tô,vẽ ngôi nhà
– Cài còi cúc áo
– Xâu các loại hoa lá có
nhiều màu
– Xé các con vật
– Xâu các phương tiện giao
thông
– Cắt hình tròn làm quả
– Kéo khóa(phụ mơ tuya)
3
Tập các cử động bằng bàn
tay ngón tay phối hợp tay mắt và sử dụng đồ dùng dụng cụ
 
b/ Giáo Dục Và Dinh Dưỡng Sức Khỏe:
 
 
 
1
* Nhận biết một số món
ăn,thực  phẩm thông thường và ích lợi
của chúng đối với sức khỏe
– Nhận biết phân loại một
số thực phẩm thông thường thực phẩm.
– Làm quen một số thao tác
đơn giản trong chế biến một số thức ăn thức uống.
– Nhận biết các bữa ăn
trong ngày và lợi ích của đủ lượng và đủ chất
– Nhận biết sự liên quan
giữa ăn uống với bệnh tật(ỉa  chảy,sâu
răng,suy dinh dưỡng,béo phì…)
– Cho trẻ biết cách đánh
răng lao mặt rửa tay bằng xà phòng.
– Tập cho cháu đi vệ sinh
đúng nơi quy định sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
– Cháu có thói quen rửa tay
trước khi ăn đánh răng khi ăn xong,lao mặt.
– Cháu có thói quen đi vệ
sinh đúng nơi quy định sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.
2
* Tập làm một số việc tự
phục vụ trong sinh hoạt
3
* Có một số hành vi và có
thói quen trong sinh hoạt ,giữ gìn sức khỏe
– Nhận biết một số biểu
hiện khi ốm,nguyên nhân và cách phòng tránh
– Nhận biết một số trường
hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ
– Nhận biết và phòng tránh
những hành động nguy hiểm những nơi không an toàn những vật dụng nguy hiểm
đến tính mạng
– Ích lợi của việc giữ gìn
môi trường đối với sức khỏe con người
– Lựa chọn sử dụng trang
phục phù hợp với thời tiết
– Ích lợi của mặc trang
phục phù hợp với thời tiết
– Tập luyện một thói quen
tốt về giữ gìn sức khỏe.
 
II/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
a/ Khám Phá Khoa Học:
 
   
– Ham hiểu biết, thích khám
phá, tìm tòi các sự vật hiện tượng xung quanh.
– Có khả năng quan sát, so
sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
– Có khả năng phát hiện và
giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau.
– Có khả năng diển đạt sự
hiểu biết bằng cách khác nhau như: Bằng lời nói, hành động, cử chỉ, hình
ảnh….với ngôn ngữ lời nói là chủ yếu.
-Có một số hiểu biết ban
đầu về con người,sự vật hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng ban
đầu về toán
1
Xem xét và tìm hiểu đặc
điểmcủa các hiện tượng, sự vật
– Ham hiểu biết,thích khám
phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
– Có khả năng phối hợp các
giác quan
– Xem xét và thảo luận về
sự vật.
– Hiện tượng về đặc điểm
của điểm của đối tượng, biết ghi nhớ có chủ định
– Biết làm một số thí
nghiệm đơn giản.
– Biết thu thập thông tin
bằng nhiều cách khác nhau như: Xem tranh ảnh, trò chuyện, thảo luận.
– Biết phân loại được một
số đối tượng theo 2 – 3 dấu hiệu cho trước.
– Tự tìm ra dấu hiệu để
phân loại
2
Nhận biết mối quan hệ đơn
giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn giản
– Nhận biết được mối quan
hệ đơn giản bằng các cách khác nhau
3
Thể hiện hiểu biết về đối
tượng bằng các cách khác nhau
– Nhận xét thỏa luận về đặc
điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng, được quan sát
– Biết chơi một số trò
chơi: đóng vai theo chủ đề
– Thể hiện hiểu biết về đối
tượng hoạt động âm nhạc, tạo hình
 
b/ Làm Quen Với Một Số Khái Niệm Sơ Đẳng Về Toán
 
1
Nhận biết số, đếm số lượng
-Có một số hiểu biết ban
đầu về con người,sự vật hiện tượng xung quanh và một số khái niệm sơ đẳng ban
đầu về toán
-Phân biệt bản thân với bạn
cùng tuổi.
-Phân loại được một số đối
tượng theo 2-3 dấu hiệu cho trước.Tự tìm ra dấu hiệu phân loại.
-Có biểu tượng về số trong
phạm vi 10.
2
Sắp xếp theo qui tắc
Phân biệt được các hình tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật qua
các đặc điểm nổi bật.
 
3
So sánh 2 đối tượng
-So sánh và sử dụng được
các từ :to nhất-nhỏ hơn-nhỏ nhất;Cao nhất-thấp hơn-thấp nhất;rộng nhất-hẹp
hơn-hẹp nhất;nhiều nhất –ít hơn-ít nhất.
4
Nhận biết hình dạng
Phân biệt được các hình ,
các khối tròn,hình vuông,hình tam giác,hình chữ nhật qua các đặc điểm nổi
bật.
 
5
Nhận biết vị trí trong
không gian và định hướng thời gian
Nhận biết được phía
phải,phía trái của người khác
-Phân biệt được hôm qua,hôm
nay,ngày mai
– Gọi đúng tên các thứ
trong tuần trong năm, phân biệt được một năm có bốn mùa
 
c/ Khám Phá Xã Hội:
 
1
Nhận biết bản thân, gia
đình, trường lớp mầm non và cộng đồng
– Nói được họ tên và công
việc của bố mẹ, các thành viên trong gia đình
– Nói được địa chỉ của gia
đình khi được người khác hỏi
– Biết được địa chỉ trường
lớp khi hỏi và trò chuyện.
– Biết tên và công việc các
thành viên trong nhà trường
– Biết phân biệt một số
nghề, công cụ, ý nghĩa của một số nghề phổ biến, nghề truyền thống ở địa
phương.
– Biết kể tên và nói đặc
điểm của một số ngày lê trong năm như: Khai giảng năm học, tết trung thu,
ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam, ngày 8/3, 1/6…
– Kể tên và vài nét đặt
điểm của danh lam thắng cảnh đẹp, di tích lịch sử ở đại phương như: Khu di
tích đánh thắng 75 tiểu đoàn địch, đền thờ Bác Hồ, nhà tưởng niệm VTĐông
2
Nhận biết một số nghề phổ
biến và truyền thống ở địa phương
3
Nhận biết các danh lam
thắng cảnh, và một số lễ hội
 
III/ LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
 

 

 
TT
Mục tiêu chung
Có khả năng lắng nghe, hiểu
lời nói trong giao tiếp hằng ngày.
Có khả năng biểu đạt bằng
nhiều cách khác nhau như: Lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ….
Diển đạt rỏ ràng và giao
tiếp có văn hóa trong cuộc sống hằng ngày.
Có khả năng nghe và kể lại
sự việc, kể lại chuyện.
Có khả năng cảm nhận vần
điệu, nhịp điệu của bài thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao phù hợp với độ
tuổi.
Có một số kỷ năng ban đầu
sao chép chữ, đọc chữ cái….
1
Nghe hiểu lời nói
-Có khả năng lắng nghe,hiểu
lời nói trong giao tiếp hàng ngày.
-Có khả năng biểu đạt bằng
nhiều cách khác nhau(lời nói,nét mặt,cử chỉ,điệu bộ…)
-Diễn đạt rõ ràng và giao
tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày.
-Có khả năng nghe và kể lại
sự việc,kể lai truyện.
2
Sử dụng lời nói trong cuộc
sống hằng ngày
-Có khả năng nghe và kể lại
sự việc,kể lai truyện.
-Có khả năng cảm nhận vần
điệu,nhịp điệu của bài thơ,ca dao,đồng dao phù hợp với độ tuổi.
-Diễn đạt được mong
muốn,nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu
3
Làm quen với việc đọc và
viết
– Chọn sách để xem
– Biết mô tả các hành động
trong tranh.
– Biết cách cầm sách đúng
chiều và giở từng trang để xem tranh “ đọc” sách theo tranh minh họa
– Nhận biết một số kí hiệu
thông thường trong cuộc sống.
– Sử dụng kí hiệu để “
viết” tên, làm thiệp chúc mừng…
-Có một số kỹ năng ban đầu
về việc đọc và viết
-Nhận dạng được các chữ cái
và phát âm được các âm đó
– Biết sao chép chữ cái.
 
IV/ LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG
XÃ HỘI :
 
 
Mục tiêu chung
Có ý thức về bản thân.
Có khả năng nhận biết và
thể hiện tình cảm với con người, sự vật hiện tượng xung quanh.
Có một số phẩm chất cá nhân
mạnh dạng tự tin, tự lực
 Có một số kỹ năng sống, tôn trọng hợp tác,
thân thiện, quan tâm chia sẽ.
Thực hiện một số qui tắc,
qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, mẫu giáo, trong cộng
đồng.
1
Thể hiện ý thức về bản thân
– Trẻ có ý thức về
bản thân.
– Trẻ biết thể hiện
cảm xúc về con người sự vật và hiện tượng xung quanh.
– Trẻ biết mạnh dạn và
tự tin trong giao tiếp .
– Trẻ biết thực hiện
tốt các qui dịnh trong sinh hoạt gia đình , trong trường lớp cháu
học , cộng đồng gần gũi với trẻ.
– Trẻ biết quan tâm bảo
vệ môi trường
– Làm một số công việc đơn
giản hàng ngày như: quét lớp, nhặt rác bỏ vào sọt, khiêng bàn ghế….
– Vui vẽ nhận  và thực hiện công việc được giao.
– Có hành vi, thái độ thể
hiện công việc sự quan tâm đến những người gần gũi.
– biết biểu lộ cảm xúc của
bản thân
– Biết quan tâm tới bạn bè
và người thân.
– Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ
của đất nước, Biết bác Hồ Rất yêu các cháu nhi đồng.
– Thể hiện tình cảm kính
yêu Bác Hồ qua bài hát, bài thơ, kể chuyện về Bác Hồ.
– Thực hiện một số qui định
trong gia đình và nhà trường.
–  Biết cất đồ chơi đúng qui định.
– Biết xin lỗi và cảm ơn
chào  hỏi lễ phép.
– Biết chú ý lắng nghe khi
người khác nói
– Có hành vi ứng xử với
người xung quanh.
– Biết hợp tác chia sẽ với
bạn bè trong các hoạt  động
– Biết giữ gìn và bảo vệ
môi trường.
– Bỏ rác đúng nơi qui định
– Không hái hoa, ngắt lá,
bẻ cành, chăm sóc tưới cây
– Giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
– Biết tiết kiệm điện, nước
trong sinh hoạt
2
Thể hiện sự tự tin, tự lực
3
Nhận biết và thể hiện cảm xúc,
tình cảm với con người, sự vật hiện tượng xung quanh
4
Hành vi và qui tắc ứng xử
xã hội
5
Quan tâm đến môi trường
 
V/ LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ :
 

 

 
Mục tiêu chung
 Có khả năng cảm nhận vẽ đẹp trong thiên
nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
Có khả năng thể hiện cảm
xúc sáng tạo trong các hoạt động, âm nhạc, tạo hình,.
Yêu thích hào hứng tham gia
vào các hoạt động nghệ thuật.
1
Cảm nhận và thể hiện cảm
xúc trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật: âm
nhạc, tạo hình
– Có khả năng cảm nhận
vẽ đẹp trong thiên nhiên.
 – Có khả năng thể hiện cảm xúc , sáng
tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình.
– Trẻ biết yêu thích ,
hào hứng tham gia các hoạt động
-Thích tìm hiểu và biết bộc
lộ cảm xúc phù hợp với vẽ đẹp của thiên nhiên,cuộc sống các tác phẩm nghệ
thuật.
2
Một số kỹ năng trong hoạt
động âm nhạc: (hát vận động) , và hoạt động tạo hình: ( Vẽ, nặn, xé dán, xếp
hình)
-Thích nghe nhạc nghe hát:
chăm chú và lắng nghe nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài hát , bản
nhạc.
-Hát đúng và biết thể hiện
sắc thái qua các bái hát mà trẻ yêu thích .
-Biết vận động nhịp nhàng
phù hợp với nhịp điệu, bài hát bản nhạc: vỗ tay dậm chân, nhún nhẩy múa …
-Biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp.
– Biết phố hợp màu sắc,
hình khối và đường nét trong trang trí
– Phối hợp các kỹ năng cắt,
xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
3
Thể hiện  sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ
thuật
– Biết sáng tạo ra các hình
thức âm thanh, vận động, hát theo các bài hát, bản nhạc yêu thích
– Biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc để gỏ đệm theo các tiết tấu của bài hát, bản nhạc một cách phù hợp.
– Biết lựa chọn và sử dụng
dung cụ, vật liệu đa dạng, biết phối hợp màu sắc, hình dạng đường nét để tạo
ra sản phẩm tạo hình có nội dung bố cục cân đối , màu sắc hài hòa .-Biết nhận
xét và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
– Biết tạo ra các sản phẩm
tạo hinh theo ý thích.
– Đặt tên cho sản phẩm tạo
hình

 

link tai:   http://tinyurl.com/lks7zn5

Gửi phản hồi

 

icon-phone

Hottline : 0901 765 742

hình mẫu
quảng cáo phải 1
^ Về đầu trang